Analiza dela romskih pomočnikov v vrtcih in osnovnih šolah

Med cilji Ministrstva za vzgojo in izobraževanje je zagotoviti povečanje deleža romskih otrok, ki so vpisani v programe predšolske vzgoje, zagotoviti aktivnejšo udeležbo romskih otrok v izobraževalnem procesu, zmanjšati osipništvo in povečati delež romskih učencev, ki uspešno zaključijo osnovno šolo.1 Med drugim je bil za doseganje teh ciljev sprejet ukrep sistemizacije delovnega mesta romski pomočnik. Zaposlovanje romskih pomočnikov v osnovnih šolah se je pričelo s 1. 9. 2021. Po sistemizaciji delovnega mesta romski pomočnik ministrstvo zanimajo učinki zaposlovanja romskih pomočnikov.

Za ta namen smo v okviru strokovno razvojne naloge Analiza dela romskih pomočnikov v vrtcih in v osnovnih šolah opravili raziskavo o učinkih zaposlitve romskih pomočnikov. V okviru raziskave smo izvedli ankete z ravnatelji vrtcev, ravnatelji osnovnih šol (OŠ) in ravnatelji osnovnih šol s prilagojenim programom (OŠPP), v katerih so zaposleni romski pomočniki, pa tudi anketi z romskimi pomočniki, zaposlenimi v vrtcih in v osnovnih šolah. Krajši vprašalnik smo poslali tudi ravnateljem osnovnih šol, ki imajo romske učence, nimajo pa zaposlenega romskega pomočnika, kljub temu, da so za to izpolnjevale pogoj oz. so imele za izpolnjevanje pogoja vpisanega enega romskega učenca premalo.