Izzivi, dileme, rešitve : izobraževanje Romov v praksi nekaterih držav

PREDMETNE OZNAKE: vzgoja in izobraževanje | izobraževanje Romov | Romi | Porabje
COBISS-ID: 268411136

Temeljni cilj projekta Dvig socialnega in kulturnega kapitala v okoljih, kjer živijo pred stavniki romske skupnosti je ustvarjanje pogojev za preseganje začaranega kroga družbene izključenosti pripadnikov romske skupnosti, iz katerega je mogoče izstopiti le z ustreznim dvigom socialnega in kulturnega kapitala v okoljih, kjer živijo. Projekt kot najbolj učinkovito pot iz tega kroga izpostavlja izobraževanje in teži k dvigu izobrazbene ravni romske skupnosti ter k večji osveščenosti o pomenu izobrazbe kot ključnemu dejavniku za nadaljnji razvoj.

V okviru projekta smo zasnovali tudi študijo primerjave z izhodišči izobraževalnih politik in rezultati doseženimi v šestih izbranih evropskih državah. Analiza zajema normativna zagotovila, prakso v posameznih državah in trend razvoja ter identifikacijo ključnih odprtih vprašanj. Mednarodna primerjalna študija je koncipirana tako, da v prvem, splošnem delu, predstavi strateške dokumente, nekatere skupne težave v vključevanju Romov iz posameznih držav, rezultate dobre prakse in relevantne odločitve Evropskega sodišča za človekove pravice. Izbrali smo nekatere konkretne rezultate ukrepov, ki bi lahko spodbudno delovali tudi na motivacijo pripadnikov romske skupnosti v Sloveniji za uspešnejše vključevanje v vse stopnje izobraževanja. Izhodiščni namen mednarodne primerjalne analize je, da v splošnem delu predstavi tudi nekatere skupne dileme in težave v vključevanju Romov in najbolj značilne primere iz sodne prakse Evropskega sodišča za človekove pravice.

V drugem delu študije smo predstavili položaj Romov na Madžarskem in model sožitja večinskega prebivalstva (v primeru Porabja so to Slovenci) ter romske skupnosti v Porabju, s poudarkom na uresničevanju pravice do izobraževanja brez diskriminacije.

Najprej smo orisali zgodovinski položaj, pravne dokumente in osnovne značilnosti demografskega položaja romske skupnosti na Madžarskem. V drugem delu, to je študiji primera o vključevanju Romov v Porabju, so predstavljeni izsledki terenske raziskave, v kateri smo intervjuvali predstavnike romske skupnosti izobraževalnih ustanov in predstavnike lokalnih političnih struktur. Temeljno izhodišče raziskave je bilo, da skozi pridobljene odgovore poiščemo bistvene značilnosti, ki opredeljujejo že vzpostavljeno stopnjosožitja in pozitivno vplivajo na vključenost romske skupnosti v Porabju.