Narodnostna vprašanja – koordinacija in evalvacija projektnih aktivnosti (italijanska narodna skupnost) 2021

Pomen šole z italijanskim učnim jezikom na Obali za ohranjanje vitalnosti italijanske narodne skupnosti

V letošnji strokovno-razvojni nalogi smo vključili učence 9. razreda OŠ Koper z namenom, da bi proučili stališča glede italijanskega jezika, ki se poučuje v slovenskih šolah na narodno mešanem okolju slovenske Istre kot drugi jezik (J2). Italijanski jezik ima na narodno mešanem območju slovenske Istre enakopravni status kot slovenski jeziki in italijanščina kot predmet je obvezni od 1. razreda dalje.

Iz študije ugotovaljamo, da učenci ne uporabljajo italijanskega jezika zunaj doma (na primer v trgovini, pri zdravniku, v športnem društvu itd.), temveč se sporazumevajo samo v slovenskem jeziku. Da učenci ne uporabljajo italijanskega jezika razen pri pouku italijanščine na šoli, potrjuje tudi dejstvo, da večina anketiranih nikoli ne bere knjig ali revij v italijanskem jeziku. Prav tako večina učencev ne posluša glasbe, ne gleda TV-ja in prav tako ne uporablja Interneta in niti družbenih omrežij v italijanskem jeziku.

Glede znanje jezikov, so učenci ocenjevali zelo dobro svoje znanje slovenskega jezika, medtem, ko znanje italijanskega jezika je bilo ocenjeno kot povrečno, torej niti dobro, niti slabo. Ugotavljamo pa, da dosežene končne ocene učencev pri pouku slovenščine in italijanščine ne odražajo njihovega mnenja in njihovo dejansko znanje.