Narodnostna vprašanja – koordinacija in evalvacija projektnih aktivnosti (Slovenci na Hrvaškem) 2020

Poučevanje slovenskega jezika na Hrvaškem poteka v več oblikah in se postopoma razvija, pri čemer pomembno vlogo igrajo učitelji, ki delujejo v različnih izobraževalnih okoljih. V okviru analize je bilo v raziskavo vključenih 16 učiteljic in učiteljev, ki poučujejo slovenščino v dopolnilnem pouku, po modelu C, v Varaždinski županiji ter v okviru tečajev v slovenskih društvih.

Rezultati kažejo, da se učitelji pri svojem delu soočajo s številnimi izzivi, med katerimi izstopajo pomanjkanje ustreznega kadra, organizacijske težave ter delo v heterogenih skupinah z različnimi starostmi in predznanjem. Pouk zato zahteva veliko prilagajanja, fleksibilnosti in uporabe raznolikih, pogosto interaktivnih didaktičnih pristopov.

Pomemben izziv predstavlja tudi pomanjkanje ustreznih učnih gradiv, posebej prilagojenih hrvaškim govorcem, zato učitelji pogosto kombinirajo obstoječe vire ter pripravljajo lastna gradiva. Pomembno vlogo ima tudi medsebojno sodelovanje učiteljev in izmenjava materialov.

Na izvajanje pouka je močno vplivala epidemija COVID-19, ki je povzročila prehod na pouk na daljavo, zmanjšala neposreden stik z učenci ter otežila pridobivanje novih udeležencev.

Kljub tem izzivom ima poučevanje slovenskega jezika pomembno vlogo pri ohranjanju jezika in kulture na Hrvaškem ter kaže potencial za nadaljnji razvoj. Za dolgoročni uspeh pa so ključni stabilen kader, razvoj ustreznih učnih gradiv ter okrepljena sistemska in institucionalna podpora.