Analiza učnega uspeha romskih otrok v osnovni šoli: Vključenost in uspešnost romskih učenk in učencev v osnovni šoli v obdobju 2021/22–2025/26

Raziskava je usmerjena v analizo vključenosti in uspešnosti romskih učenk in učencev v osnovnošolskem izobraževanju v Sloveniji. Temelji na kvantitativnih podatkih, zbranih na vzorcu 37 osnovnih šol z romskimi učenci (število šol je odvisno od njihove odzivnosti) v obdobju petih zaporednih šolskih let (2021/22–2025-26 ). Podatki bodo strukturirani po posameznih razredih in spolu učencev ter analizirani na ravni celotne države, regij ter izbranih občin. Večina kazalnikov bo obravnavana presečno, pri dveh generacijah učencev pa bomo izbrane spremenljivke spremljali tudi longitudinalno, skozi celotno devetletno osnovnošolsko izobraževanje. Raziskava se bo osredotočila zlasti na naslednje vsebinske sklope: število in delež romskih ter neromskih učencev po posameznih razredih; delež romskih in neromskih učencev, ki razreda ne zaključijo uspešno; ter delež romskih učencev, ki uspešno zaključijo 9. razred.